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<がくりょくてすと>こうちょうがれんしゅうもんだいをしじ いちごけんきょうぐみがかいとう(まいにちしんぶん)

<学力テスト>校長が練習問題を指示 15県教組が回答(毎日新聞

7日(日)3時30分



 ことし4つき、43ねんぶりにじっしされたしょうちゅうがっこうのぜんこくがくりょくテストで、にっぽんきょうしょくいんくみあいがかめいするかくとどうふけんきょうぐみをたいしょうに、じぜんのテストたいさくについてアンケートしたところ、15けんきょうぐみが「じどうやせいとにれんしゅうもんだいをとかせるようこうちょうにしじされたケースがあった」とかいとうしたことがわかった。もんぶかがくしょうは「ふだんのがくりょくをはあくするのがもくてきで、ちょくぜんのれんしゅうはコノマシクない」としどうしているが、きょういくいいんかいがよそうもんだいをつくりとかせたれいもあり、いきすぎたたいさくでけっかがゆがめられたかのうせいもある。

 テストはぜんこくのしょうがく6ねんせいとちゅうがく3ねんせいをたいしょうに、こくごとさんすう(すうがく)でじっしした。アンケートはこれをうけてじっしし、かくとどうふけんきょうぐみにじぜんじゅんびやじっしじょうのもんだいてんをたずね、34けんのきょうぐみからかいとうがあった。

 ちょくぜんのテストたいさくについては、「こうちょうからかこのけんテストをさいてい3かいおこなうようプレッシャーをかけられた」(ちゅうごくちほう)▽「しきょういくけんきゅうじょがたいさくもんだいをつくりせいとにくばった」(きたかんとう)−−とのかいとうがあった。しじのあった15けんちゅう11けんのきょうぐみが、じっさいによびもんだいをといたとこたえていた。

 また、「がくりょくテストになれるように、といわれよそうもんだいをくばりじっしした」(とうかいちほう)▽「るいじもんだいをやらせたら、といわれプリントがつくえのうえにおかれた」(とうほくちほう)など、もんだいをおしつけられていたところもあった。

 とうほくちほうのあるけんでは、「せいせきがわるいときょういんをよぶんにはいちするそちがみなおされるので、ちからをつけるように」とかんりしょくがきょういんにしじ。テストのてんがていめいするとよさんがへらされるためとみられる。

 えんしゅうでは、かこのけんのがくりょくテストやぎょうしゃのよそうもんだいがつかわれた。じゅぎょうをつぶしごぜんちゅうずっとテストたいさくしたがっこうもあり、ふだんのべんきょうがおざなりになったおそれもある。【やまもとのりこ】

 ◇ちゅうしゅつちょうさにへんこうを

 ▽きょういくひょうろんかのおきなおしじゅさんのはなし ぜんこくいっせいのがくりょくテストをすると、どれだけへいきんちがたかいかをかくこうがキソウようになる。きょういくとはこじんのちからをのばすもの。へいきんてんをのばすのにまったくいみはない。じぜんのよびテストでじゅんびするがっこうでは、せいきのじゅぎょうがおろそかにされがくりょくこうじょうにならない。わたしがきいたはなしでも、テストとうじつにせいせきのよいこががっこうをやすんだので、きょうしがいえにむかえにいったというわらいばなしのようなできごとがあった。くにはぜんこくちょうさをやめちゅうしゅつちょうさにかえるべきだ。

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